Новости

Хорошо зимой! Как приятно в ясный солнечный день встать на лыжи и скользить по ровному снегу! Легкий морозец пощипывает щеки, нос, уши. Свежий воздух кажется таким вкусным, что вдыхаешь его полной грудью и все кажется мало. Хочется быстро двигаться по блестящей и искрящейся на солнце снежной пелене, покрывшей землю. Места, еще недавно столь знакомые, стали неузнаваемы, и кажется, что ты попал в какой-то неведомый чудесный край.
Прогулки на лыжах трудно сравнить с чем-либо другим. Они очень интересны и производят сильное впечатление.
На лыжах можно отлично отдохнуть и набраться сил на всю неделю. Лыжный спорт не только хорошее средство отдыха,— он прекрасно укрепляет здоровье. Походи на лыжах — и ты почувствуешь, как очистились от городской пыли и копоти твои легкие. Прогулки и катание на лыжах укрепляют сердце и улучшают работу кровеносных сосудов. А как хорошо лыжный спорт развивает мускулатуру, делает мышцы рук, ног, всего тела сильными, ловкими, послушными воле человека!
Девиз у лыжников всегда.
Нет в жизни ничего главнее,
Чем лыжи, палки и снега.

Поздравляем Гарбара Виталия с дипломом I степени в номинации "Чудо столовая" в конкурсе "Зимнее кафе для птиц"

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов.
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
Александр Яшин

Некалькі звестак пра дасягненні прадпрыемстваў Жыткавіцкага раёна

Толькі ў нашым раёне знаходзіцца адзінае прадпрыемства на Гомельшчыне, філіял “Тураўскі кансервавы камбінат” акцыянернага таварыства “Тураўшчына”, якое вырабляе кансерваваную салодкую кукурузу.

Годнае месца ў народнагаспадарчым комплексе вобласці займае і Тураўскі малочны камбінат, якія выпускае мяккія і паўцвёрдыя сыры. 77 працэнтаў прадукцыі ідзе на экспарт.

Вялікую долю Жыткавіцкі край займае і ў структуры вырабу торфабрыкетаў. У пасёлку Чырвонае размешчана адно з двух наяўных у вобласці такіх прадпрыемстваў. Летась ААТ “Жыткавіцкі торфабрыкетны завод” выпусціў гэтага віду паліва 106,1 тысячы тон. Буйнейшы вытворца торфабрыкету.

Унікальнай вытворчасцю ў вобласці з’яўляецца і здабыча сапрапелю, якую вядзе на возеры Чырвонае ААТ “Жыткавічыхімсервіс”. З дна вадаёма з пачатку азначанай дзейнасці намыта больш за адзін мільён дзвесце тысяч тон сыравіны. Здабытчык сапрапелю.

На базе Жыткавіцкага лясгаса пабудаваны пелетны завод. За суткі тут вырабляюць 20 тон паліўных гранул. Яны з'яўляюцца сапраўдным экалагічным палівам. 95% прадукцыі ідзе на экспарт.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
(для оптимизации детско-родительских отношений)
Активное слушание.
Важнейший прием оптимизации отношений с ребенком – активное слушание. Активно слушать ребенка – значит «возвращать» ему в беседе то, что он Вам поведал, при этом обозначив его чувства. Слушая ребенка:
1. Повернитесь к нему лицом; сделайте так, чтобы ваши глаза и глаза ребенка были на одном уровне – это обеспечит ощущение доверия, создаст оптимальные условия для психологического контакта.
2. Не задавайте вопросов (особенно если ребенок расстроен), лучше беседовать в утвердительной форме. Это важно потому, что фраза, построенная как вопрос, не выражает сочувствия.
3. В беседе «держите паузу». После каждой реплики родителю нужно немного помолчать. Время сейчас принадлежит ребенку. Пауза помогает ребенку разобраться в своих переживаниях и одновременно дает ребенку полнее почувствовать, что родитель рядом.
4. Иногда полезно повторить, что как Вы поняли, произошло с ребенком, а потом обозначить его чувство.
Беседа по принципу активного слушания непривычна для нашей культуры, однако она позволяет достичь следующих результатов
Исчезает или сильно ослабевает отрицательное переживание ребенка.
Ребенок убеждается, что взрослый готов его слушать, и начинает рассказывать о себе еще больше; устанавливается подлинное доверие между ребенком и родителями.
Ребенок сам продвигается в решении своей проблемы, а значит – становится более самостоятельным, зрелым, адаптированным.
Ребенок учится сам активно слушать своих близких.
Родители начинают лучше понимать своего ребенка.
Как разрешать конфликты.
Наиболее оптимальный результат решения конфликта – нахождение компромисса между желаниями и потребностями родителей и желаниями и потребностями ребенка. Достичь такого результата достаточно легко.
Предлагаем Вам пошаговую модель решения конфликтной ситуации.
1. Прояснение конфликтной ситуации. Сначала родитель выслушивает ребенка, уточняет, в чем состоит его проблема, а именно: чего он хочет или не хочет, что ему нужно или важно, что его затрудняет, и т.д. Родитель говорит о своем желании или своей проблеме, о том, как он видит ситуацию, что его устраивает в ней, и что ему не нравится в ситуации.
2. Способ предложений. Этап начинается с вопроса: «Как нам быть?». После этого надо обязательно подождать и дать ребенку возможность первому высказать свой проблемы. Сначала предложения просто набираются, без критики и анализа. Затем родители предлагают свои точки зрения на этот счет.
3. Оценка предложений и выбор наиболее оптимального. На этом этапе происходит обсуждение предложений. Предыдущие шаги уже помогли создать атмосферу доверия, сотрудничества, готовности к обсуждению. Важно не разрушить эту атмосферу излишне грубой критикой или авторитарностью.
4. Детализация принятого решения. Необходимо определить, каким конкретным образом будет внедряться решение в реальную жизнь.
5. Выполнение решения, проверка. Выполнение решения осуществляется всеми членами семьи. Если ребенок когда-либо не выполнил своих обязательств, не стоит критиковать и осуждать его; лучше просто спросить, как у него идут дела, получается ли; тогда о неудачах расскажет сам ребенок и сам обратится за Вашей помощью. Родительский авторитет при этом не страдает, ведь авторитет – это не авторитарное давление на ребенка и непоколебимое главенство родителя во всех вопросах. Авторитет – это человек, чье влияние на поступки других основано на признании и уважении окружающими его мнения, его личных качеств, компетентности, справедливости, гибкости.
Дисциплина ребенка
Ограничения, запреты, требования, правила должны быть в жизни каждого ребенка.
Правил (ограничений, требований, запретов) не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.
Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с потребностями ребенка.
Правила (ограничения, требования, запреты) должны быть согласованы взрослыми между собой. Все взрослые, воспитывающие ребенка взрослые должны придерживаться единых требований в воспитании ребенка.
Тон, в котором сообщается требование, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным.
Наказывать ребенка за несоблюдение правил лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохо.
Причины нарушения поведения детей.
1. Борьба за внимание. Если ребенок не получает необходимого внимания, то он находит новый способ его получить: непослушание.
2. Борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской власти и опеки.
3. Желание «отомстить»: дети часто бывают обижены на родителей и ребенок, страдая в душе, внешне проявляет свою обиду как непослушание и негативизм.
4. Потеря веры в собственный успех. Ребенок переживает неблагополучие в какой-то области жизни, его часто критикуют или наказывают, падает его самооценка, он теряет уверенность в себе и решает, что стараться нечего, т.к. все равно ничего достичь он не сможет.

Что Вы любите больше всего?
Мы любим всё: играть, развлекать, танцевать и угадывать!
Любите это все? Тогда Вам к нам!

27.01.2022 прошёл классный час "Закон на нашей Земле", направленный на формирование правовой культуры учащихся,
повышение правового сознания подростков и их гражданской активности, оказание помощи в осмысления практического применения действующих законов, формирование навыков безопасного поведения в обществе.Мероприятие было построено в форме деловой игры, позволяющее ребятам закрепить свои правовые знания и обязанности.

В здоровом теле – здоровый дух, а спорт – один из способов сохранить здоровье смолоду и поддерживать его. Если ваш ежедневный комплекс упражнений заключается в утренней пробежке за троллейбусом и наклонах к экрану компьютера – наша выставка позволит вам взглянуть на занятия физкультурой с нового ракурса.

Если вы есть — будьте первыми,
Первыми, кем бы вы ни были.
Если вы есть — будьте первыми,
Первым труднее и легче!
Роберт Рождественский

По результатам I полугодия 2021/2022 учебного года
в школе состоялось чествование наших ребят
Жилича Дмитрия, Кравца Евгения,
Павлюковского Алексея, Савчук Дарьи,
Токарь Варвары, Урбица Егора
за интеллектуальные достижения.
Желаем ребятам новых достижений,
Как можно чаще побеждать.
Пусть ваши победы станут стартом отличным,
И самой хорошей, успешной привычкой.

Свободное время … как часто мы слышим это словосочетание. Мы мечтаем о том, что бы у нас было его побольше, считаем, что нам всем его катастрофически не хватает для отдыха, для развития. Свободное время (досуг) — обычно обозначают как период времени, когда человек, не имея обязательных дел (работа, домашние дела, учёба, еда, сон и т. д.), предоставлен самому себе в выборе занятий.
В наше время, когда нам,родителям, часто бывает некогда проводить время с детьми, так как приходится много времени проводить на работе, чтобы обеспечить семью, дети предоставлены сами себе.
Знаете ли Вы, как ваш ребёнок проводит свободное время?
В связи с повышением мобильности населения и бурным развитием средств массовой коммуникации изменились и условия проведения детьми своего свободного времени, индивидуального досуга (компьютерные игры). Существенным образом изменились и отношения между родителями и детьми. Главным «пожирателем» времени и взрослых, и детей стал телевизор и компьютер.
Очень хорошо, когда у родителей ЕСТЬ ВРЕМЯ на общение с ребёнком: гулять, заниматься спортом, просто беседовать дома со своей дочерью или сыном, чтение книг. Необходимо поощрять желание ваших детей посещать какие-либо кружки, спортивные секции.
Если вы видите, что ваш сын тянется, к примеру, к футболу, помогите ему записаться в соответствующую секцию.. Если ваша дочь тянется к музыке, отведите её в музыкальную Школу искусств. Очень часто в практике наблюдается пример того, что родители ставят учёбу в школе превыше всего. То, что родители контролируют ребёнка в учёбе - это, конечно, хорошо. Если ребёнок не может реализоваться в учёбе, пусть он найдёт себя в другом деле.
Знаете ли Вы, какие кружки, факультативы и спортивные секции предлагает школа и учреждения дополнительного образования учащимся?
ВЫВОД: родители должны быть в курсе, ненавязчиво контролировать ребёнка.
Очень часто в подростковом возрасте ребёнку хочется вырваться из дома, больше времени проводить на улице с друзьями, ему нечем заняться. Современная улица, бесконтрольное времяпровождение, незанятость подростков являются факторами, которые могут спровоцировать противоправное поведение наших детей: курение, употребление пива и алкоголя, хулиганские действия и т.д. и привести к правонарушениям или вовлечению ребёнка в антиобщественную группировку.
В последнее время проблема профилактики противоправного поведения несовершеннолетних - одна из самых актуальных. Педагоги, психологи пытаются найти средства для того, чтобы поведение детей, подростков, юношей и девушек не приобрело противоправную направленность.
Что толкает детей совершать правонарушения?
Варианты ответов:
- неправильные взаимоотношения в семье,
- неблагоприятные условия семейного воспитания,
- недостаточное внимание и любовь со стороны родителей,
- гиперопека,
- чрезмерное удовлетворение потребностей ребенка,
- чрезмерная требовательность и авторитарность родителей,
- стремление утвердить себя среди сверстников любым способом,
- отомстить кому-либо,
- стремление подражать взрослым,
- стремление подражать ровесникам, старшим товарищам,
- потребность в «острых ощущениях».
ВЫВОД
Таким образом, отклонения в поведении ребенка являются следствием «особых» отношений в семье, школе, в подростковой среде.
1. Дефицит внимания к ребенку в семье. Тогда ухоженный, вовремя накормленный, заботливо одетый ребенок может оказаться внутренне одиноким, психологически безнадзорным, поскольку до его настроения, переживаний, интересов никому нет дела.
2. Психологическая безнадзорность в сочетании с гиперопекой, т.е. неумение справляться с жизненными ситуациями. Там, где господствует жесткая регламентация, где все определяется наставлениями и инструкциями, не остается места для нравственности.
3. Напряженная жизнь, стрессовые ситуации, в тех семьях, где происходит разлад между родителями.
4. Элементарное любопытство - дети живут чувствами, им все хочется испытать. Думать о последствиях они еще просто не умеют;
5. Желание не отстать от других, не выглядеть трусом, "маменькиным сынком", "белой вороной".
Что можете сделать вы, взрослые, чтобы ваш сын или дочь не попали в плохую компанию?
МЕРЫ, ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЕ ПОПАДАНИЕ РЕБЁНКА В АНТИОБЩЕСТВЕННУЮ ГРУППИРОВКУ
1. Родители должны стараться общаться с ребёнком так, чтобы он доверял им, открывался в своих проблемах;
2. Родителей и ребёнка должен объединять не только совместный труд, но и совместные увлечения и праздники.
3. Родители должны поощрять посещение ребёнком учреждений дополнительного образования;
4. Родители должны контролировать увлечения ребёнка, с кем общается их ребёнок;
5. Дома родители должны создавать ребёнку «ситуацию успеха», чтобы он чувствовал собственную значимость;
6. Исключить в общении с сыном или дочерью ругань, крики, скандалы, критику и т.д.
РЕКОМЕНДАЦИИ ВАМ, РОДИТЕЛИ!
Больше внимания уделяйте общению с детьми;
Меньше ругайте своих детей, старайтесь видеть их успехи, акцент делайте на положительном.
Вместе с детьми отдыхайте на природе. Ходите летом в лес. Организовывайте семейные пикники;
Устраивайте семейные чтения, обсуждения прочитанных книг, творческие вечера; личным примером приучайте детей к чтению художественной и научно-популярной литературы;
Организовывайте семейные выезды в город, с целью посещения театров, музеев, выставок и др.
ВЫВОД
Поощрять посещение ребёнком дополнительных занятий (кружки, секции, факультативы).
Привлекать ребёнка к чтению книг.
Контролировать ненавязчиво, как проводит свободное время ребёнок.
Родителям находить время, чтобы проводить его с ребёнком.
Привлекать ребёнка к домашним делам, к собственным увлечениям.
Опираться на сильные стороны ребёнка, избегать подчёркивания промахов ребёнка.
Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребёнку.
ПРИНЦИПЫ ОТНОШЕНИЙ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ
1. Я хочу, чтобы меня любили. Поэтому я буду открыт любящим детским сердцам.
2. Я люблю, когда меня принимают таким, каков я на самом деле. Поэтому я буду стремиться сопереживать ребенку и ценить его.
3. Я — единственный, кто может прожить мою жизнь. Поэтому я не должен стремиться к тому, чтобы полностью управлять жизнью ребенка.
4. Я часто забываю о сложных лабиринтах детства. Поэтому я позволю детям помочь мне найти выходы из тупиковых ситуаций.
5. Я знаю много об окружающем мире. Поэтому Я буду стараться, чтобы мой ребенок тоже нашел себя в этом мире.
6. Я не могу сделать так, чтобы страх, боль и разочарования ребенка исчезли. Поэтому я буду стремиться смягчать удары судьбы.
7. Я чувствую страх, когда я беззащитен. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру ребенка с добротой, лаской и нежностью.
Мы не можем, к сожалению, изменить жизнь так, чтобы нашим детям всегда и всюду было легко и приятно, чтобы их никто никогда не оскорблял и не унижал. Но вполне в наших силах обеспечить ребенку тыл - сделать так, чтобы он всегда знал: он необходим нам и дорог. Поддержка в семье и любовь более всего помогают воспитывать чувство ценности жизни.
Выслушивайте своих детей предельно внимательно, о чем бы они ни говорили: о школе, о друзьях, о разной чепухе. Рассказывает - значит, доверяет вам. Не потеряйте этого доверия. На свете нет ничего важнее, чем ваш ребенок.
РЕКОМЕНДАЦИИ, ВАМ, РОДИТЕЛЯМ!
1.Поощрять посещение ребёнком дополнительных занятий (кружки, секции и т.д.).
2.Привлекать к чтению книг.
3.Контролировать ненавязчиво, как проводит свободное время ребёнок.
4. Родителям находить время, чтобы проводить его с ребёнком.
5.Привлекать ребёнка к домашним делам.

Этот праздник любит каждый,
Этот праздник каждый ждет,
Для детей он самый важный,
А зовется — Новый год!

Ковровая вышивка – разновидность рукоделия, которое в настоящий момент переживает свое второе рождение. Этой выразительной и яркой разновидностью рукоделия увлекались искусницы в далеком прошлом, создавая оригинальные изделия, при помощи которых успешно украшали жилое пространство. Ковровая техника вышивания является простой и доступной для понимания даже новичков. Достаточно проявить минимум терпения, выделить свободное время, чтобы освоить азы такого рукоделия. Время будет потрачено не зря, поскольку благодаря полученным навыкам удается создавать такое яркое панно, например, как у Давидовича Станислава, учащегося нашего класса.

Мы с папой кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.

Семья-это счастье,
любовь и удача,
Семья - это летом
поездки на дачу,
Семья - это праздник,
семейные даты,
Семья – это труд,
друг о друге заботы,
Семья - это много
домашней работы.
Семья - это важно!
Семья - это сложно!
Но счастливо жить
одному невозможно!
Хочу, чтоб про вас
говорили друзья:
Какая счастливая
ваша семья!
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
Рекомендации родителям:
Формировать социально устойчивые, нравственно ориентированные взгляды и убеждения.
Ориентировать, морально подготавливать к различным жизненным ситуациям.
Формировать жизненный опыт, моральные убеждения;
умение различить жизненные ценности от мнимых, искусственных.
Поддерживать своего ребенка в самоутверждении, в друге, в стремлении занять достойное место в коллективе, в общении со сверстниками.
Всегда находить время для общения с ребенком, особенно когда он в этом остро нуждается.
Учитывать то, что ему нужен взрослый друг, с которым он мог бы обсуждать свои жизненные проблемы, делиться своими сомнениями, тревогами, рассчитывать на его помощь и поддержку.
Положительное влияние семьи способствует благополучной социализации и социальной адаптации индивида не только в детском возрасте, но и в течение всей жизни. Те позиции, которые у ребенка формируют родители в системе социальных отношений, определяют в дальнейшем стиль жизни и жизненный план (жизненный сценарий).
Формировать усвоение простых норм нравственности (доброжелательности, правдивости,отзывчивости), эмоционально-ценностных представлений, формирование нравственных чувств.
Простые нравственные нормы, чувства доброты и человечности, усвоенные в семье, становятся основой для формирования более сложных понятий нравственности и нравственных чувств – патриотизма, чувства долга перед обществом.
Подготовка к труду: формирование трудолюбия; ответственности, самостоятельности,
формирование практических трудовых навыков и навыков сотрудничества, взаимопомощи
(семейно-бытовой труд, приобщение к общественно трудовой деятельности через общение и
формирование нравственных стимулов к труду).
Положительные эмоциональные отношения между членам
и семьи способствует развитию
сотрудничества между ними, а следовательно, и более высокой организации различных сторон
жизни семьи, которые, в свою очередь, оказывают воздействие на ребенка. Особенно сильное
влияние на развитие его личности оказывает правильно организованный досуг.
Психологический климат семьи формирует у ребенка гуманистические свойства личности и определенный стиль взаимоотношений с другими людьми, который проявляется в его повседневном поведении, в контактах с товарищами и др.
Черты образа жизни и личностные характеристики родителей могут влиять на процесс формирования личности следующим образом:
1. служить непосредственным образцом поведения для ребенка;
2. являются основанием, на котором строится их авторитет, как воспитателей и тем самым повышается эффективность воздействий.
Семья проявляет заботу не только о произведении на свет потомства, но и о всестороннем его развитии, акцентируя внимание, главным образом, на формирование у него хозяйственно-бытовых умений и нравственности.
Формирующий потенциал зависит от многих обстоятельств: социокультурного статуса семьи; освоения родителями новых социальных ролей; условий и образа жизни семьи; состава семьи, стиля отношений в семье; общей духовной атмосферы; ценностных ориентаций
родителей;
ценность семьи.
Формирующий потенциал семьи в целом определяют как степень ее возможностей в формировании личности, реализующихся через все стороны ее деятельности, функций

Счастье — настоящий, Новогодний бал!
Ароматом ёлочным весь насыщен зал.
Дед Мороз под ёлочкой старенький сидит
На костюмы яркие, радостно глядит.
Слушает рассказы, песни и стихи
В бороду пушистую хихикает… хи-хи!

Мы встречаем Новый год,
Украшаем кабинет.
Украшаем елку.
Нарядили огоньками
Каждую иголку!

Ребята нашего класса любят играть в мини - футбол