Новости

Что Вы любите больше всего?
Мы любим всё: играть, развлекать, танцевать и угадывать!
Любите это все? Тогда Вам к нам!

27.01.2022 прошёл классный час "Закон на нашей Земле", направленный на формирование правовой культуры учащихся,
повышение правового сознания подростков и их гражданской активности, оказание помощи в осмысления практического применения действующих законов, формирование навыков безопасного поведения в обществе.Мероприятие было построено в форме деловой игры, позволяющее ребятам закрепить свои правовые знания и обязанности.

В здоровом теле – здоровый дух, а спорт – один из способов сохранить здоровье смолоду и поддерживать его. Если ваш ежедневный комплекс упражнений заключается в утренней пробежке за троллейбусом и наклонах к экрану компьютера – наша выставка позволит вам взглянуть на занятия физкультурой с нового ракурса.

Если вы есть — будьте первыми,
Первыми, кем бы вы ни были.
Если вы есть — будьте первыми,
Первым труднее и легче!
Роберт Рождественский

По результатам I полугодия 2021/2022 учебного года
в школе состоялось чествование наших ребят
Жилича Дмитрия, Кравца Евгения,
Павлюковского Алексея, Савчук Дарьи,
Токарь Варвары, Урбица Егора
за интеллектуальные достижения.
Желаем ребятам новых достижений,
Как можно чаще побеждать.
Пусть ваши победы станут стартом отличным,
И самой хорошей, успешной привычкой.

Свободное время … как часто мы слышим это словосочетание. Мы мечтаем о том, что бы у нас было его побольше, считаем, что нам всем его катастрофически не хватает для отдыха, для развития. Свободное время (досуг) — обычно обозначают как период времени, когда человек, не имея обязательных дел (работа, домашние дела, учёба, еда, сон и т. д.), предоставлен самому себе в выборе занятий.
В наше время, когда нам,родителям, часто бывает некогда проводить время с детьми, так как приходится много времени проводить на работе, чтобы обеспечить семью, дети предоставлены сами себе.
Знаете ли Вы, как ваш ребёнок проводит свободное время?
В связи с повышением мобильности населения и бурным развитием средств массовой коммуникации изменились и условия проведения детьми своего свободного времени, индивидуального досуга (компьютерные игры). Существенным образом изменились и отношения между родителями и детьми. Главным «пожирателем» времени и взрослых, и детей стал телевизор и компьютер.
Очень хорошо, когда у родителей ЕСТЬ ВРЕМЯ на общение с ребёнком: гулять, заниматься спортом, просто беседовать дома со своей дочерью или сыном, чтение книг. Необходимо поощрять желание ваших детей посещать какие-либо кружки, спортивные секции.
Если вы видите, что ваш сын тянется, к примеру, к футболу, помогите ему записаться в соответствующую секцию.. Если ваша дочь тянется к музыке, отведите её в музыкальную Школу искусств. Очень часто в практике наблюдается пример того, что родители ставят учёбу в школе превыше всего. То, что родители контролируют ребёнка в учёбе - это, конечно, хорошо. Если ребёнок не может реализоваться в учёбе, пусть он найдёт себя в другом деле.
Знаете ли Вы, какие кружки, факультативы и спортивные секции предлагает школа и учреждения дополнительного образования учащимся?
ВЫВОД: родители должны быть в курсе, ненавязчиво контролировать ребёнка.
Очень часто в подростковом возрасте ребёнку хочется вырваться из дома, больше времени проводить на улице с друзьями, ему нечем заняться. Современная улица, бесконтрольное времяпровождение, незанятость подростков являются факторами, которые могут спровоцировать противоправное поведение наших детей: курение, употребление пива и алкоголя, хулиганские действия и т.д. и привести к правонарушениям или вовлечению ребёнка в антиобщественную группировку.
В последнее время проблема профилактики противоправного поведения несовершеннолетних - одна из самых актуальных. Педагоги, психологи пытаются найти средства для того, чтобы поведение детей, подростков, юношей и девушек не приобрело противоправную направленность.
Что толкает детей совершать правонарушения?
Варианты ответов:
- неправильные взаимоотношения в семье,
- неблагоприятные условия семейного воспитания,
- недостаточное внимание и любовь со стороны родителей,
- гиперопека,
- чрезмерное удовлетворение потребностей ребенка,
- чрезмерная требовательность и авторитарность родителей,
- стремление утвердить себя среди сверстников любым способом,
- отомстить кому-либо,
- стремление подражать взрослым,
- стремление подражать ровесникам, старшим товарищам,
- потребность в «острых ощущениях».
ВЫВОД
Таким образом, отклонения в поведении ребенка являются следствием «особых» отношений в семье, школе, в подростковой среде.
1. Дефицит внимания к ребенку в семье. Тогда ухоженный, вовремя накормленный, заботливо одетый ребенок может оказаться внутренне одиноким, психологически безнадзорным, поскольку до его настроения, переживаний, интересов никому нет дела.
2. Психологическая безнадзорность в сочетании с гиперопекой, т.е. неумение справляться с жизненными ситуациями. Там, где господствует жесткая регламентация, где все определяется наставлениями и инструкциями, не остается места для нравственности.
3. Напряженная жизнь, стрессовые ситуации, в тех семьях, где происходит разлад между родителями.
4. Элементарное любопытство - дети живут чувствами, им все хочется испытать. Думать о последствиях они еще просто не умеют;
5. Желание не отстать от других, не выглядеть трусом, "маменькиным сынком", "белой вороной".
Что можете сделать вы, взрослые, чтобы ваш сын или дочь не попали в плохую компанию?
МЕРЫ, ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЕ ПОПАДАНИЕ РЕБЁНКА В АНТИОБЩЕСТВЕННУЮ ГРУППИРОВКУ
1. Родители должны стараться общаться с ребёнком так, чтобы он доверял им, открывался в своих проблемах;
2. Родителей и ребёнка должен объединять не только совместный труд, но и совместные увлечения и праздники.
3. Родители должны поощрять посещение ребёнком учреждений дополнительного образования;
4. Родители должны контролировать увлечения ребёнка, с кем общается их ребёнок;
5. Дома родители должны создавать ребёнку «ситуацию успеха», чтобы он чувствовал собственную значимость;
6. Исключить в общении с сыном или дочерью ругань, крики, скандалы, критику и т.д.
РЕКОМЕНДАЦИИ ВАМ, РОДИТЕЛИ!
Больше внимания уделяйте общению с детьми;
Меньше ругайте своих детей, старайтесь видеть их успехи, акцент делайте на положительном.
Вместе с детьми отдыхайте на природе. Ходите летом в лес. Организовывайте семейные пикники;
Устраивайте семейные чтения, обсуждения прочитанных книг, творческие вечера; личным примером приучайте детей к чтению художественной и научно-популярной литературы;
Организовывайте семейные выезды в город, с целью посещения театров, музеев, выставок и др.
ВЫВОД
Поощрять посещение ребёнком дополнительных занятий (кружки, секции, факультативы).
Привлекать ребёнка к чтению книг.
Контролировать ненавязчиво, как проводит свободное время ребёнок.
Родителям находить время, чтобы проводить его с ребёнком.
Привлекать ребёнка к домашним делам, к собственным увлечениям.
Опираться на сильные стороны ребёнка, избегать подчёркивания промахов ребёнка.
Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребёнку.
ПРИНЦИПЫ ОТНОШЕНИЙ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ
1. Я хочу, чтобы меня любили. Поэтому я буду открыт любящим детским сердцам.
2. Я люблю, когда меня принимают таким, каков я на самом деле. Поэтому я буду стремиться сопереживать ребенку и ценить его.
3. Я — единственный, кто может прожить мою жизнь. Поэтому я не должен стремиться к тому, чтобы полностью управлять жизнью ребенка.
4. Я часто забываю о сложных лабиринтах детства. Поэтому я позволю детям помочь мне найти выходы из тупиковых ситуаций.
5. Я знаю много об окружающем мире. Поэтому Я буду стараться, чтобы мой ребенок тоже нашел себя в этом мире.
6. Я не могу сделать так, чтобы страх, боль и разочарования ребенка исчезли. Поэтому я буду стремиться смягчать удары судьбы.
7. Я чувствую страх, когда я беззащитен. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру ребенка с добротой, лаской и нежностью.
Мы не можем, к сожалению, изменить жизнь так, чтобы нашим детям всегда и всюду было легко и приятно, чтобы их никто никогда не оскорблял и не унижал. Но вполне в наших силах обеспечить ребенку тыл - сделать так, чтобы он всегда знал: он необходим нам и дорог. Поддержка в семье и любовь более всего помогают воспитывать чувство ценности жизни.
Выслушивайте своих детей предельно внимательно, о чем бы они ни говорили: о школе, о друзьях, о разной чепухе. Рассказывает - значит, доверяет вам. Не потеряйте этого доверия. На свете нет ничего важнее, чем ваш ребенок.
РЕКОМЕНДАЦИИ, ВАМ, РОДИТЕЛЯМ!
1.Поощрять посещение ребёнком дополнительных занятий (кружки, секции и т.д.).
2.Привлекать к чтению книг.
3.Контролировать ненавязчиво, как проводит свободное время ребёнок.
4. Родителям находить время, чтобы проводить его с ребёнком.
5.Привлекать ребёнка к домашним делам.

Этот праздник любит каждый,
Этот праздник каждый ждет,
Для детей он самый важный,
А зовется — Новый год!

Ковровая вышивка – разновидность рукоделия, которое в настоящий момент переживает свое второе рождение. Этой выразительной и яркой разновидностью рукоделия увлекались искусницы в далеком прошлом, создавая оригинальные изделия, при помощи которых успешно украшали жилое пространство. Ковровая техника вышивания является простой и доступной для понимания даже новичков. Достаточно проявить минимум терпения, выделить свободное время, чтобы освоить азы такого рукоделия. Время будет потрачено не зря, поскольку благодаря полученным навыкам удается создавать такое яркое панно, например, как у Давидовича Станислава, учащегося нашего класса.

Мы с папой кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.

Семья-это счастье,
любовь и удача,
Семья - это летом
поездки на дачу,
Семья - это праздник,
семейные даты,
Семья – это труд,
друг о друге заботы,
Семья - это много
домашней работы.
Семья - это важно!
Семья - это сложно!
Но счастливо жить
одному невозможно!
Хочу, чтоб про вас
говорили друзья:
Какая счастливая
ваша семья!
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
Рекомендации родителям:
Формировать социально устойчивые, нравственно ориентированные взгляды и убеждения.
Ориентировать, морально подготавливать к различным жизненным ситуациям.
Формировать жизненный опыт, моральные убеждения;
умение различить жизненные ценности от мнимых, искусственных.
Поддерживать своего ребенка в самоутверждении, в друге, в стремлении занять достойное место в коллективе, в общении со сверстниками.
Всегда находить время для общения с ребенком, особенно когда он в этом остро нуждается.
Учитывать то, что ему нужен взрослый друг, с которым он мог бы обсуждать свои жизненные проблемы, делиться своими сомнениями, тревогами, рассчитывать на его помощь и поддержку.
Положительное влияние семьи способствует благополучной социализации и социальной адаптации индивида не только в детском возрасте, но и в течение всей жизни. Те позиции, которые у ребенка формируют родители в системе социальных отношений, определяют в дальнейшем стиль жизни и жизненный план (жизненный сценарий).
Формировать усвоение простых норм нравственности (доброжелательности, правдивости,отзывчивости), эмоционально-ценностных представлений, формирование нравственных чувств.
Простые нравственные нормы, чувства доброты и человечности, усвоенные в семье, становятся основой для формирования более сложных понятий нравственности и нравственных чувств – патриотизма, чувства долга перед обществом.
Подготовка к труду: формирование трудолюбия; ответственности, самостоятельности,
формирование практических трудовых навыков и навыков сотрудничества, взаимопомощи
(семейно-бытовой труд, приобщение к общественно трудовой деятельности через общение и
формирование нравственных стимулов к труду).
Положительные эмоциональные отношения между членам
и семьи способствует развитию
сотрудничества между ними, а следовательно, и более высокой организации различных сторон
жизни семьи, которые, в свою очередь, оказывают воздействие на ребенка. Особенно сильное
влияние на развитие его личности оказывает правильно организованный досуг.
Психологический климат семьи формирует у ребенка гуманистические свойства личности и определенный стиль взаимоотношений с другими людьми, который проявляется в его повседневном поведении, в контактах с товарищами и др.
Черты образа жизни и личностные характеристики родителей могут влиять на процесс формирования личности следующим образом:
1. служить непосредственным образцом поведения для ребенка;
2. являются основанием, на котором строится их авторитет, как воспитателей и тем самым повышается эффективность воздействий.
Семья проявляет заботу не только о произведении на свет потомства, но и о всестороннем его развитии, акцентируя внимание, главным образом, на формирование у него хозяйственно-бытовых умений и нравственности.
Формирующий потенциал зависит от многих обстоятельств: социокультурного статуса семьи; освоения родителями новых социальных ролей; условий и образа жизни семьи; состава семьи, стиля отношений в семье; общей духовной атмосферы; ценностных ориентаций
родителей;
ценность семьи.
Формирующий потенциал семьи в целом определяют как степень ее возможностей в формировании личности, реализующихся через все стороны ее деятельности, функций

Счастье — настоящий, Новогодний бал!
Ароматом ёлочным весь насыщен зал.
Дед Мороз под ёлочкой старенький сидит
На костюмы яркие, радостно глядит.
Слушает рассказы, песни и стихи
В бороду пушистую хихикает… хи-хи!

Мы встречаем Новый год,
Украшаем кабинет.
Украшаем елку.
Нарядили огоньками
Каждую иголку!

Ребята нашего класса любят играть в мини - футбол

Сущик Валерия и Шруб Арина подготовили и провели информационный час по темам:1 декабря - Всемирный день борьбы со СПИДом, 3 декабря - День инвалидов Республики Беларусь

30 ноября проводился классный час в игровой форме. Ребята учились отказываться от вредных привычек

27 ноября состоялась игра о профессиях
Все профессии важны
И, конечно, нам нужны
Но скажу вам точно я
Каждому – своя