Новости

Семья играет важную роль в формировании личности человека. Родители — первые воспитатели и учителя ребёнка. В повседневном общении с родителями он учится познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения.
Семья — школа чувств. Наблюдая за отношением взрослых, их эмоциональными реакциями и ощущая на себе многообразие проявлений чувств близких ему людей, ребёнок приобретает нравственно эмоциональный опыт.
Важно, какие эмоциональные впечатления он получает в детстве — положительные или отрицательные; какие проявления взрослых наблюдает: заботу, доброту, сердечность, приветливые лица, спокойный тон, юмор или суету, взвинченность, ворчливость, зависть, мелочность, хмурые лица. Всё это своеобразная азбука чувств, первый кирпичик в будущем становлении личности человека.
Будет ли первоначальный опыт общения ребёнка со взрослыми положительным, зависит от того, какое положение он занимает в семейном коллективе.
Если взрослые всё своё внимание концентрируют на том, чтобы удовлетворить любое желание, любой каприз ребенка, создаются условия для процветания эгоцентризма.
Если же ребёнок не получает необходимого внимания, ласки, понимания, он может начать добиваться этого, используя разные способы, в том числе упрямство, капризы.
Там, где ребёнок равноправный член семьи, причастен к её делам, разделяет общие заботы, выполняет (в меру своих возможностей) определённые обязанности, создаются более благополучные условия для формирования у него активной положительной жизненной позиции
К сожалению, современное состояние семьи можно охарактеризовать как кризисное.
Растёт число неблагополучных семей, в которых родители не чувствуют ответственности за воспитание детей, не занимаются организацией их жизни.
Более того, появились так называемые «семьи риска», где родители пьют, бьют детей. Не уменьшается волна детской преступности, жестокости, агрессии.
Истоки этого прискорбного факта можно наблюдать уже в дошкольном возрасте.
В семье, которая испытывает житейские сложности, родители раздражены, и это раздражение, как волна, накрывает душу ребёнка.
Закручивается некая пружина, и в какой-то момент раскручивается, ударяет.
Этот удар может прийтись по отношению к сверстникам и по самим родителям — так ребёнок протестует против негатива, его окружающего.

СТАТИСТИКА
Идеальный ребенок (по мнению родителей)— это ребенок, который:
• Слушается во всем своих родителей;
• Выполняет все то, что ему поручают в школе и дома;
• Помогает старшим братьям, сестрам и взрослым, не обижает
• младших;
• Умеет отвечать за свои поступки;
• Самостоятелен и активен;
• Имеет друзей и дорожит ими;
• В любой ситуации всегда говорит правду;
• Дорожит своей семьей, родными и близкими ему людьми,
• бережно относится к своим родителям;
• Имеет в доме свои обязанности и ответственно к ним относится;
• Знает материальные возможности семьи и старается
• их придерживаться;
• Умеет и хочет трудиться, с раннего детства определяет, чего
• он хочет добиться в жизни.
• Идеальными родителями (по мнению учащихся) считают:
• Понимают своих детей;
• Любят своих детей;
• Помогают решать проблемы;
• Не кричат на своих детей;
• Готовы к тому, чтобы всегда выслушать и поддержать своих
• детей;
• Не читают нотации.
Памятка для родителей:
Не жалейте время на детей,
Разглядите взрослых в них людей,
Перестаньте ссориться и злиться,
Попытайтесь с ними подружиться.
Постарайтесь их не упрекать,
Научитесь слушать, понимать.
Обогрейте их своим теплом,
Крепостью для них пусть станет дом.

В нашем классе прошёл урок Памяти, благодаря которому ребята углубили знания об исторических событиях прошлого, геноциде белорусского народа в годы Великой Отечественной войны на примере трагических событий в д. Ола́.
Нет никаких оправданий политике геноцида, нет ничего важнее жизни человеческой.
Скоро не останется очевидцев событий Великой Отечественной войны. Память о трагических событиях сохранят архивные документы и такие памятные места, как мемориальный Комплекс "Ола"- место гибели мирных жителей.
Это история нашей страны, которую мы не имеем морального права забыть, должны помнить и знать, чтобы такого больше не повторилось.

Наши ребята приняли участие в празднике
"Впустите в сердце Рождество!"

Вместе встречаем Новый год!

Во имя грядущих побед,
Во славу белорусского спорта,
Да здравствуют новогодние старты!

У ребят нашего класса прошло мероприятие в рамках обучающей программы "Я.Моя семья. Моя Родина" по теме "Октябрятские дела. Традиции октябрят".
Была поставлена цель:
содействие сплочению членов октябрятской группы и формированию позитивных взаимоотношений в коллективе посредством вовлечения в игровую деятельность,
формирование ответственности за выполнение октябрятских поручений.
Были приглашены пионеры нашей школы, которые с ребятами:
вспомнили правила октябрят, их поручения в микрогруппах,
поговорили о праздниках и традициях октябрятского движения,
обсудили, каким должен быть октябрёнок, какие качества ему присущи,
организовали игры в микрогруппах,
вместе читали газету "Зорька" и выполняли разнообразные задания,
строились в орлятский круг.
Пришли к выводу, что хорошо, когда есть друзья, вместе всегда интересно,
определили девиз жизни коллектива:
"Когда живется дружно,
Что может быть лучше! "

Новый год - это сказка,
в которую верят дети и взрослые.
Ведь в эту пору сбываются
самые заветные мечты и желания,
и мы ждём чудес!
Чудеса случаются и в новогодней творческой мастерской
у Филатовой Евгении, Ловгач Виктории, Кравцовой Ирины, Зайцевой Кристины,
Стець Дениса и Стець Кирилла, Чищени Григория...
И не только у них...

Вера, надежда, любовь,
Бескорыстие, риск и терпение!
Терпение!
Воспитание – это терпение.
Понимать, принимать, терпеть…
Где не хватает терпения, надо бы постараться понять,
Где не понимаю – постараться вытерпеть,
И всегда я принимаю ребенка, всегда люблю.
Симон Соловейчик
С целью повышения психолого-педагогической компетентности родителей в области воспитания и развития детей о психологических и физиологических особенностях третьеклассников шла речь на очередном заседании родительского университета. Были поставлены задачи:
- сформировать представление о возрастных физиологических и психологических особенностях детей-третьеклассников;
- акцентировать внимание родителей на проблемах данного возрастного этапа;
- мотивировать помогать своим детям справляться с трудностями и оказывать им поддержку;
- наметить пути профилактики возможных трудностей и определить роль родителей в этом процессе.
В ходе заседания определили задачи развития в младшем школьном возрасте такие, как:
- развитие навыков сотрудничества, достаточных для того, чтобы быть членом коллектива;
- рост самосознания;
- развитие широкого спектра способностей – к обучению, спортивных, артистических.
А также выяснили, что физиологическими условиями адаптации ребенка к обучению в 3 классе являются:
• изменение режима дня в сравнении со ii классом, второй сменой, увеличением учебной нагрузки.
• необходимость смены учебной деятельности ребенка дома, создание условий для двигательной активности между выполнением уроков.
• наблюдение родителей за правильной позой во время домашних занятий, соблюдение правил освещения рабочего места.
• предупреждение близорукости, искривления позвоночника, тренировка мелких мышц кистей рук.
• организация правильного питания ребенка.
• забота родителей о закаливании ребенка, обеспечение максимальной двигательной активности.
• воспитание самостоятельности и ответственности ребенка как главных качеств сохранения собственного здоровья.
Родителям были даны рекомендации.

8 декабря 2024 года исполнилось 25-лет со дня подписания Договора о создании Союзного государства. Четверть века назад два государства – Российская Федерация и Беларусь – выбрали путь единения. Этому был посвящён наш единый урок.

Не забыть нам героев тех дней,
Ту жестокую поступь войны,
Свет лампадок-сердец у людей,
Ставший факелом гордой страны
Не забыть нам глаза матерей,
И морщинистых рук стариков,
Не забыть нам погибших детей….

ВИЧ (вирус иммунодефицита человека) — вирус, вызывающий СПИД (синдром приобретенного иммунодефицита). Этот вирус передается от одного человека другому через кровь. ВИЧ поражает иммунную систему человека, которая отвечает за борьбу с инфекцией. В итоге иммунная система ослабевает до такой степени, что не может противостоять болезням и инфекциям, атакующим организм. Вследствие ухудшения состояния человека ему ставят диагноз СПИД.

Мы читаем «Зорьку».
Нас ждет успех!

По правилам дорожного движения мы знания донесем.
Мы - за безопасное движение. И город свой не подведем!
Поздравляем ребят нашего класса с дипломом 1 степени в школьном конкурсе агитбригад "Зелёный огонёк"

Поздравляем наших учащихся Кравец Анастасию и Терешатову Елизавету
с участием в Международной олимпиаде "Инфоурок". В копилке нашего класса
2 диплома 1 степени по русскому языку и человек и миру (Кравец Анастасия),
3 диплома 2 степени по математике, русскому языку, человек и миру (Терешатова Елизавета),
2 диплома 3 степени по математике, английскому языку (Кравец Анастасия).

Квест-игра "Берегись бед, пока их нет!" была посвящена основам безопасности жизнедеятельности. Собрались участники третьих и четвёртых классов. Четыре команды ребят прошли по пяти станциям, на которых участвовали в блиц-опросе о выполнении правил в быту, разгадывали загадки, слаживали пазлы, решали кроссворды, отвечали на вопросы викторины. В конце квеста искали главный приз.
Пришли к выводу, что бед не происходит только тогда, когда знаешь и выполняешь правила безопасности.
Ребята и их родители были едины во мнении, что как здорово прийти в шестой школьный день в школу и весело, с пользой провести свой досуг!